職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)生產、服務、管理、建設等多方方面的人才的責任，源源不斷地為社會和企業(yè)輸送優(yōu)質的技術人才，傳統(tǒng)的課程體系強調學科的分科體系，注重傳授學生單方面的知識和能力，從而忽視學生其他方面的能力，使學生缺乏課程整合的意識，注重單一學科的系統(tǒng)性和廣泛性已經不能適應當下多變的社會需求。

產教融合的基本內容是要實現(xiàn)“五個對接”:專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。

數(shù)控機床市場龐大，類型繁多，而且費用高昂，從而衍生小型機床，小型機床與傳統(tǒng)機床相比，會更適合教育學校使用，工廠打樣，實驗室制作等場合使用，具有廣大的客戶群體。

先導數(shù)碼是國內小型數(shù)控機床生產廠家，對教育+工業(yè)的探索由來已久，為了院校能把教學“有效化”，制定出了機型小巧、功能齊全、價格不貴、安全低耗的桌面級教學教學數(shù)控機床。先導數(shù)碼的桌面級數(shù)控機床涉及系列廣泛，桌面級數(shù)控車床、小型數(shù)控銑床、小型加工中心、綜合維修試驗臺，還有微型激光雕刻機，創(chuàng)客小工具、微型學生機床和小型工業(yè)4.0教學生產線等。

我們的木工工具時常出現(xiàn)在生活的小細節(jié)中，通過普通的木材制作成美輪美奐的家具，深得大家喜愛。中國木工是一代代木工工匠智慧的結晶，也是文化的載體，每個時代的木工作品

校園創(chuàng)客空間作為勞動技術教育探索實驗空間，一方面，它整合了勞動科技實踐技能項目所必須的工具、材料等硬件資源: 另一方面，它是鏈接各個學生金工木工創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺。

近年來我國數(shù)控車床行業(yè)高速發(fā)展，在數(shù)控機床技術水平穩(wěn)固提升的同時，也不斷的吸引著外資企業(yè)的加入來豐富國內市近年來我國數(shù)控車床行業(yè)高速發(fā)展

數(shù)控車床在現(xiàn)代制造業(yè)中的應用越來越多，發(fā)揮了普通車床無法比擬的優(yōu)勢。數(shù)控車床主要有以下特點：1. 傳動鏈短。與普通車床相比，主軸驅動不再是電機—皮帶—齒輪副機構的變速，而是由兩個伺服電機驅動橫向和縱向進給，不再使用傳統(tǒng)的變速齒輪和離合器等部件，因此傳動鏈大大縮短。

小型車床可以加工的范圍有；螺紋加工、外形車削、中心孔定位、內孔樘削。小型車床加工材質范圍有；銅件、鐵件、鋁件、塑料、木材。小型車床的加工能力很強，公有制的螺紋加工或內孔螺紋加工等。

其實早在2020年教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》通知后，本真未來學校已經開始籌備校內勞動木工室的建立。時至2022年秋季的新學期開始，現(xiàn)在孩子們的勞動課上得怎么樣了？

緊急拍停開關、速度無級可調、四點式轉動刀架、全套變速齒輪、高精確度?；诟呔鹊漠a品技術，杰出的性能，使用眾多的附件可進行多方面的工作。

數(shù)控機床是裝有程序控制系統(tǒng)的自動化機床?？刂葡到y(tǒng)可以用控制代碼或其他符號指令對程序進行邏輯處理并解碼，從而使機器運動，加工零件。數(shù)控車床廠家表示，精密車床是目前應用廣泛的數(shù)控機床之一。